從小就是個喜愛學習但不是很會讀書的孩子，在沒有課業壓力的束縛下，優游在自由的環境中探索自我，從多媒體設計跨到木工與設計領域，意外開啟自己的創客創業旅程。
在優美的中興新村創生基地與Book老師從創客談到優化線上教育
台灣省政府所在地的南投中興新村昔日被稱為「天下第一村」，曾是許多人夢寐以求的省府官員宿舍區，在人去樓空消沉多年後，現在成為南投縣政府的創生基地，讓新創人才能在這個優美的環境中實現夢想，為地方創生注入活力。
走進充滿綠意與懷舊氣氛的典雅官舍，採訪「飛丸Book」的創辦人李健榮（Book老師）談創客教育的發展，意外呈現一股歡愉與振奮的氛圍。
掌握核心技術 走出自己的創客路
為了學校提供的獎學金，Book渾渾噩噩上了高中的多媒體設計科，當時連中英打字都不會，正因為在起跑線落後太多，也不想按部就班從頭來，就乾脆一頭栽進去苦練Flash動畫，從「電腦小白」變身成為同學口中的「動畫大師」。
透過自學快速找到學習方法還可以利用教學相長提升自己的能力，不僅在同學間大受歡迎也獲得滿滿的成就感，回憶起這段經歷，Book老師掩不住得意說：「當時的我非常的迷戀這種感覺。」進入屏東科大剛成立的木材科學與設計系，有多媒體設計經驗的Book很快地就又變成同學爭相邀請的神隊友，也促使他更努力去追求學習新技能。
「每天去學各種自己覺得有趣的東西，包含救生員執照都去考，成為大學時代最大的樂趣。」學校裡豐富的設備器材讓他更能發揮學習力去鑽研各種加工技術，比如現在已經練就大師級功力的雷射加工技術，就是在大學時期奠定基本功，也是畢業後最先從事的工作。
優美的省府官員宿舍現在成為南投創生基地為地方生機注入活力
日後從事動畫、雷切、車體貼膜、還是在各級學校開設的美術、設計與創客課程、都是以他從高中時期開始鑽研的「向量繪圖」技術為發展核心。
採用Inkscape軟體進行教學，成為知名的教師後更進一步利用Inkscape跨入機構設計領域，創作獨樹一幟的作品。對於實踐派的Book來說，「Maker to Market」不是口號，而是每天實踐的目標。
「一邊自己創業一邊輔導別人創業的經驗讓我掌握怎麼賣產品的訣竅，我會把知識當成產品來賣，其中一個是把知識點集中在一張A4紙大小的材料上，每一張就是一個知識點，用來呈現火車、齒輪、棘輪等知識。透過我的加工技術壓低成本，可以將售價壓在150元，學校或是家長都可以負擔得起。另一個專案是廢料循環利用，這是一個系統化的再生專案而不只是把廢料回收利用而已，這兩個專案都已經開始變現。」
透過自行研發的獨門技術，雷切後的作品不需要再打磨也提高生產效率
自學機構設計也能做出扭蛋機這樣精巧的作品
將自學獲得的學習力轉變成教學力
「因為求學過程就是靠自己去摸索出來的，所以學生會碰到的問題，我自己也都碰過，只要學生一卡關，我就能很快地找出學生的問題點，幫他們解決，這就是教學力的展現。」
「我認為最好的學習方法是五感式的學習，課程設計要能夠將眼、耳、口、鼻、手、五感都運用上，就能將學習過程中所累積的資訊寫入大腦中而融會貫通，如果是強迫學習、強迫記憶就不會達到這種效果。」
有一項研究調查指出有50%的人無法在腦中自己建構圖像，這樣的人在傳統的教學方法下無法提升學習效果，創客教育就是來協助這50%的人透過實作的學習方式去補強，並不是說這50%的人比較弱，而是他們需要另一種學習方式去提升學習成果。
即使在非都會區，Book老師也能夠將課程經營得有聲有色，這有賴於長期的教學與創業經驗，無論是給不同年段學生的初階與進階課程還是針對職場人士的專業課程，都能很快地掌握學生的需求，設計出口碑好的課程讓學生源源不斷。
「線下課程我已經可以掌握得很準確，線上課程則是我在醞釀的另一種產品，要思考如何結合實務力與設計力營造自己的特色。」疫情期間學校使用的直播方式普遍被認為效果不彰，Book老師認為線上課程是必然要走的道路，但是要將線上課程商品化，必須先從拍攝優質教學影片開始。
「要能夠吸引學生聚焦在影片，除了講師授課的節奏、影音的品質，我認為如何用學習者的視角，營造沉浸式學習的情境是最重要的，我現在正在搭建的攝影棚就非常要求必須符合我的需求，不管要花多少錢都是必要的投資。」
「影片的內容不僅要讓學生覺得好玩、有趣、亢奮，最重要的是要能夠挑起參與和投入學習的動機，我不是要拍那種看影片跟著做的教學影片，而是要透過各種拍攝和剪輯技巧，融入知識點和因果關係的教學影片。」
大多軟體課程就是一個指令一個功能的教，甚至要學生去背誦和記憶這些指令。如果線上教學也這麼教，應該沒有人想要上。「我會透過優化的線上教學，比如用分割畫面一邊告訴學生我要完成什麼圖像，一邊出現對應的指令或動作。引導學生一步一步完成整個作品，就算跟不上也可以自己反覆觀看，這就是實現個人化的教學。」
對於如何優化線上教育，Book老師的理念與艾葆國際學校不謀而合，因此一接到我們的邀請就立刻答應加入艾葆國際學校的講師行列，歡迎更多老師一起來優化線上教育。
文/江玉麟 圖/劉冠廷 李健榮
